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　　周远清说，2008年是改革开放30周年。回顾30年来，我国高等教育改革、发展的辉煌成就，总是让人感到兴奋不已，总想用几句话来归纳一下这一阶段我国高等教育发展历史上具有里程碑性的、将为历史所证明是一场伟大的改革和发展。“我想，最恰当的概括应该是大改革、大发展、大提高。”

　　“开放本身就是一个大的改革。回顾几十年来高等教育的开放，我深感我国高等教育的改革发展得益于开放。”周远清说。截至2006年底，我国出国留学人员达106.7万人，留学回国人员27.5万人，这些回国留学人员已经在我国各行业各领域为社会主义建设发挥积极作用。大学也逐渐变成了开放型的学校，改变了过去封闭式办学的格局。“开放使中国的高等教育由封闭走向了开放，逐渐成为一个开放的高等教育。”

　　为了改变我国高等教育长期在高度计划经济体制下运行形成的“一包二统”的特点，确定了体制改革是关键，提出了五大体制改革。包括办学体制改革、管理体制改革、办学经费筹措体制改革、招生就业体制改革、学校内部管理体制改革和后勤社会化。

　　周远清强调说，五大体制改革打破了高度计划经济形成的“一包二统”的局面，使我国高等教育初步适应了社会主义市场经济体制的建立。“体制改革是一个大的改革，范围广，难度大，但是这五个改革进展都非常平稳。试想，如果没有这几大体制改革，不打破长期形成的一包二统，我们的高等教育能适应社会主义市场经济吗？”

　　对于教学改革，周远清的评价是，我国从来没有像现在这样重视教学改革，把教学改革当做核心。我们曾经把教学改革存在的问题归纳为四个投入不足，即经费投入不足、领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生对学习的精力投入不足；把教学中存在的弊端归纳为专业设置过窄、教学内容偏旧、教学方法偏死、教学模式单一、外语水平偏低、人文教育薄弱，并且围绕着这些问题进行了一系列的改革。“应该说，这一系列的改革均取得了许多阶段性的成果。”当然，改革的路程还很长，难度还很大。

　　在大改革的推动下，我国高等教育经历了一个大的发展，但是普遍关注的是规模，特别是本专科生规模的大发展：1998年在校生人数为643万人，到2006年在校生近2500万人，成为世界上在学学生规模最大的国家。周远清则强调：“我认为，211工程和985工程是我国建国以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是我国在跨世纪过程中作出的发展高等教育的重大决策。”

　　对于发展过程中出现的争论，周远清提醒大家：“这次大发展，速度之快出乎一般人所料，但还是非常稳定的。虽然也出现了一些不同的看法，但总体是顺乎了当时的潮流。现在很需要大家冷静下来，跳出争论，实事求是地分析研究这个大的发展带来了什么问题，特别是对高等教育今后长远的发展，归纳出一些问题，一个一个地进行解决。终究大的发展使中国从高等教育小国或中等国家变成了一个高等教育大国。”

　　大改革大发展以后应该进入大提高的阶段。所谓“大提高”不是一般的提高。周远清说：“我认为，可以明确提出建设高等教育强国的口号，从高等教育的大国走向高等教育的强国，用强国来统领高教战线的思想，花大力气而不是一般的力气，要有重大举措而不是一般的举措，使高等教育由大改革大发展推进到大提高的阶段。”

　　如何大提高，周远清认为要坚持两个理念，要抓住两个重点和难点，即要坚持本科教学是基础的理念，坚持人文教育与科学教育相融合的理念；抓住高水平师资队伍建设和教学方法的大改革的重点和难点。